RESUMEN: Los niños exploran las funciones de la página Scratch Taller para la creación de videojuegos.

Tiempo estimado: 2 sesiones una de 15 y otra de 25 minutos.

Dirigido a: Primer grado de primaria

Objetivo educativo:

• Que los niños conozcan el proceso para la creación de videojuegos y experimenten con algunas herramientas básicas en una página para niños.

Aprendizajes esperados:

• Reconoce como funcionan algunas cosas de su entorno y las pone en práctica y muestra disposición y optimismo ante retos o tareas.

Materiales:

• Una computadora o tableta.

• Internet

• Plataforma keymaster

• Página de taller de creación de videojuegos SCRATCH

• Hojas blancas

• Colores o lápiz

Procedimiento:

1. En la primera sesión, se retoma el tema de la elaboración de algunos objetos de la vida diaria, entre ellos, el tema de los videojuegos. Los alumnos se cuestionan cómo se hacen y comparten su opinión en el chat. Se discute la dificultad o facilidad con los que se hacen. Ninguno ha experimentado crear el suyo.

2. Se plantea la posibilidad de crear su propio videojuego y se cuestiona los materiales que se requieren para crearlo. Observan un video que muestra a un niño programando sus propios videojuegos. Cada alumno escribe qué material considera que se necesita para crearlo, imaginándose como programador.

3. Al observar el video, los alumnos se sintieron motivados y despejaron sus dudas para poder crearlo.

4. En la siguiente sesión, se les enví­a un link para que cada alumno explore un taller para la creación de videojuegos, cada uno comenta lo que más le resulta significativo. Se observan aspectos como colocar fondos, dibujar o cambiar la apariencia, cambiar el tamaño, girar o darles movimiento entre otros.

5. Se les menciona que para la creación de un videojuego se debe considerar una historia o tema, se diseñan las imágenes, se elije la música y se les pide compartirlo en el grupo.

6. El tiempo de exploración es breve para que posteriormente puedan explorarlo en su casa con ayuda de sus papás. Se les pide crear un videojuego y al terminar compartirlo con el grupo para obtener un premio sorpresa.

7. Por último, se les pide que expresen con un dibujo una frase o palabra comentando que les pareció la actividad.

Recursos adicionales:

Videos:

• https://youtu.be/u6s1AiYcLs8

• https://youtu.be/9hUjhIfs-bw

• https://scratch.mit.edu/studios/4144988/

Evaluación:

La evaluación es a través de la observación y con una hoja donde se muestra cómo se sintieron con esta actividad.

Vinculación con Papalote Museo del Niño:

Laboratorio de ideas

Referencias bibliográficas:

• https://scratch.mit.edu/studios/4144988/

• Honestips. Programación para niños.